Ученики из школы «Иехуда а-Маккаби» в Тель-Авиве почти никогда не получают домашние задания и не сдают контрольные. Тем не менее, проверки министерства образования подтвердили, что достигаемые тут результаты оказываются не уступают тем школам, в которых ученикам постоянно задают уроки на дом и проводят экзамены. А некоторые дисциплины здесь усваивают даже лучше, и в целом более позитивно относятся к школе и работающим в ней учителям.
Эта школа была основана в 2014 году и была прозвана «прозрачной» — потому что внутренние перегородки здания, в котором она расположена, прозрачны. Но известность она получила благодаря новому методу преподавания в ней. Метод этот основан на проектах, на самообучении и занятиях в группах. Без зубрежки, почти без «фронтальных лекций» преподавателей, почти без уроков, которые задают на дом. Экзаменов тоже нет.
В остальном это — обычная государственная школа. Тут нет чрезмерных денежных сборов с родителей, и она соответствует всем критериям минпроса. Но директор этой школы, Адар Арад, подтверждает, что министерство предоставило ему определенную административную независимость.
«Я предпочитаю, чтобы дети росли любопытными, уверенными в себе и счастливыми — чем знали, как решить большое уравнение с делителями за минимальное время. Это — основа жизненного успеха для человека с большими способностями, который в будущем сможет выучить все, что захочет», — говорит Адар Арад.
И вот что показала проверка минпроса: школа «Иехуда а-Маккаби» получила 78 баллов по тесту «Мейцав» (аббревиатура от «Индексы эффективности и школьного развития»), тогда как средний балл по Израилю для школ с преподаванием на иврите — 74, а для школ в населенных пунктах с аналогично высокими социо-экономическими показателями, как в этом районе Тель-Авива — 76 баллов. Отличниками тут были признаны 36% учащихся — тогда как по всей стране, в среднем, лишь 25%. Особенно хорошо обстоит тут дело с пониманием прочитанного, что требует опыта интерпретаций и умения анализировать текст.
Еще более впечатляют успехи в изучении английского языка: средний балл по школе «Иехуда а-Маккаби» 85, тогда как в среднем по школам, которые «не менее богаты» — 69, а в целом по стране 65. Причем преуспели на этом экзамене 69% всех учеников, тогда в среднем по школам Израиля таких — только 26%.
Другие школьники и учителя, которые заинтересовались, как действует новая школа, критиковали ее: как без экзаменов оценить уровень знаний школьников? Говорили, что нет нужды заменять метод, который уже оправдал себя в прошлом, и предполагали, что отказ от домашних занятий может осложнить ученикам учебу в будущем — в старших классах и ВУЗах. Но теперь директор гордится результатами тестов, которые, быть может, способны развеять эти опасения. «Научить детей сдавать экзамены — легче, чем научить их учиться и сотрудничать друг с другом», — говорит Адар Арад.
Однако отметим, что тест «Мейцав» проводился в школе впервые, и только в классе «хэй», и только по ограниченному количеству предметов. Так что результаты можно считать лишь предварительными. Но Арад утверждает — мы видим, как ученики ведут себя на уроках и как справляются с личными заданиями.
Эта школа обогнала других и в изучении иврита, а вот по математике средний балл — 67, такой же, как в среднем по стране, но ниже, чем в других школах в обеспеченных районах — там 72. Арад отмечает, однако, что в обучении математике инновационные методы как раз не применялись. «Для математики нам еще не удалось найти формулу успеху. Весь мир над этим ломает голову сейчас», — поясняет он.
— Для каких-то предметов этот метод хорош, для других он менее подходит. Смысл в том, чтобы знать, когда можно прибегать к нему и пользоваться его преимуществами, и когда подумать об альтернативах — например, для математики, — говорит директор. — Нет проблем с учебной программой, вопрос в том, как повысить мотивацию и интерес учеников к изучению этого предмета. Его не хватает по всей стране, а к тому же сказывается острая нехватка преподавателей математики.
— Этот год — первый, когда ваши ученики перейдут в средние классы («хативат бейнайм»), есть опасения?
— Нет. Я думаю, они готовы. Мы продолжим следить за нашими выпускниками, будем на связи. Все были приняты, несмотря на то, что у них не было аттестатов.
— В прошлом году школа стала больше. К большим учебным заведениям тоже применима такая модель обучения?
— В грядущем учебном году тут будет 21 класс. Мы найдем организационные решения, чтобы сохранить эту систему.
— Как вы смогли преуспеть без домашних заданий?
— Домашние задания имеют лишь очень ограниченные преимущества. Они не способствуют повышению успеваемости учеников, потому не стоит придавать им такого значения. Важно помогать детям развивать навыки самостоятельного обучения, мы поощряем чтение или декламацию книг.
— Министерство образования не вменяет вам в обязанность проводить тесты и давать задания на дом?
— Нет. Циркуляры гендиректора министерства разрешают не меньше, чем запрещают. В министерстве тщательно взвешивают, прежде чем запретить что-либо, и оставляют довольно много места для творческого подхода.
— Значит, в принципе, любой директор может создать школу с обучением по методу, подобному вашему?
— Да. Есть определенная автономия, которая предоставляется руководителям начальных школ. Ее можно использовать с подобными целями, нужно только увлечь и учителей, и родителей к подобным переменам. Для родителей это весьма непросто — но нас они поддержали, и поддержал также муниципалитет Тель-Авива. Это более вопрос доверия, нежели бюджетов и ресурсов, — сказал Адар Арад.
Лиор Даталь, «ХаАрец«. «Детали»
Leave a Reply